Zespół
KATARZYNA GAŁAŃCZUK – logopeda
Absolwentka logopedii oraz wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego na Uniwersytecie Warszawskim. Poza pracą w poradni zajmuje się terapią logopedyczną dzieci w jednym z warszawskich przedszkoli publicznych.
W praktyce zawodowej zajmuje się terapią dzieci oraz osób dorosłych.
Obecnie pracuje w obszarze terapii dyslalii i terapii miofunkcjonalnej, a w dalszej perspektywie planuje prowadzić terapię osób z afazją.
Kursy i szkolenia:
- Terapia miofunkcjonalna,
- Terapia wad wymowy: sygmatyzm, rotacyzm, rynolalia,
- Wykorzystanie techniki tapingu w terapii logopedycznej,
- Ankyloglosja – wędzidełko języka: diagnoza i terapia przed i po zabiegu
- Masaż logopedyczny,
- Afazja – terapia: praca z małym dzieckiem ze zdiagnozowanym niedokształceniem mowy o typie afazji dziecięcej,
- Diagnoza neurologicznych zaburzeń mowy po udarze mózgu (afazja, dyzartria, anartria).
ADRIANNA NIEWIADOMSKA - logopeda ogólny i kliniczny, oligofrenopedagog
Absolwentka logopedii ogólnej i klinicznej na Uniwersytecie Warszawskim.
W praktyce zawodowej zajmuje się terapią dzieci oraz dorosłych.
Dodatkowo pracuje w jednym z warszawskich prywatnych przedszkoli, gdzie zajmuje się prowadzeniem zajęć rewalidacyjnych, wczesnego wspomagania rozwoju, logopedycznych oraz logorytmiki.
Kwalifikacja zawodowa z zakresu oligofrenopedagogiki, autyzmu oraz zespołu Aspergera.
Kursy i szkolenia:
- Szkolenie I stopnia MAKATON – dr Bogusława B. Kaczmarek
- I kurs kwalifikacji zawodowej z oligofrenopedagogiki
- Masaż logopedyczny- podejście całościowe (z elementami technik fizjoterapeutycznych i osteopatycznych) – mgr Klara Francuz-Matwiejczyk
- Oddech to podstawa w terapii logopedycznej – mgr Sylwia Zasada
- ABC początkującego logopedy: rotacyzm; seplenienie (m.in. boczne, międzyzębowe); kappacyzm, lambdacyzm, tetacyzm i inne wady wymowy; mowa bezdźwięczna – mgr Sylwia Zasada
- Holistyczne podejście do zaburzeń czynnościowych w leczeniu ortodontycznym, ortotropicznym i ortognatycznym – mgr Katarzyna Lewsza, mgr Natalia Kojder, lek. dent. Katarzyna Chmielińska-Popiołek
- Miobobo: niemowlak u logopedy – dr Marzena Machoś
.
.
OLIWIA FLORCZAK - logopeda ogólny i kliniczny
Dyplomowany logopeda Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego.
Na co dzień pracuje w poradniach z dziećmi, które potrzebują wsparcia w rozwoju mowy i komunikacji.
Wspiera zarówno maluchy z opóźnionym rozwojem mowy, jak i dzieci z wadami wymowy czy trudnościami w porozumiewaniu się.
Podczas terapii dba o stworzenie bezpiecznej i przyjaznej atmosfery. Każde spotkanie dostosowuje indywidualnie do potrzeb dziecka – tak, aby było skuteczne, a jednocześnie ciekawe i angażujące.
Kursy i szkolenia:
- Masaż logopedyczny od podstaw – podejście praktyczne,
- Diagnoza i terapia dzieci z opóźnionym rozwojem mowy,
- Mowa bezdźwięczna – diagnoza, metody korekcji i terapia logopedyczna,
- SMURF, w tym FTM, czyli diagnoza i terapia wad wymowy w ujęciu Strategicznej Metody Usprawniania Realizacji Fonemów wraz z Fizjologiczną Terapią Miofunkcjonalną.
KATARZYNA MAKOWCZYŃSKA – Terapeuta Integracji Sensorycznej, Terapeuta Ręki
MNRI® Integracja odruchów dynamicznych i posturalnych część 1 – Międzynarodowy Instytut dr Svetlany Masgutowej w Warszawie
MNRI® Integracja odruchów dynamicznych i posturalnych część 2 – Międzynarodowy Instytut dr Svetlany Masgutowej w Warszawie
Terapia Neurotaktylna MNRI® poziom I –Międzynarodowy Instytut dr Svetlany Masgutowej, Instytut Neurorozwoju i Sportu w Gdańsku
Diagnoza przetwarzania sensorycznego u dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi – ujęcie neurobiologiczne i kliniczne. Autyzm i ADHD – mózgowe podłoże i specyfika diagnozy SI (Fundacja OKNO)
- Terapia ręki w ujęciu sensomotorycznym – kurs z certyfikatem terapeuty i diagnosty, Centrum Integracji Sensorycznej w Warszawie
- SensiMotor® Baby Trauma – Dzielny Miś Instytut Terapii Funkcjonalnej (Małgorzata Karga)
- Szkolenia z zakresu neurorozwoju i diagnostyki funkcjonalnej: Sensizona® Wypalenie sensoryczne w praktyce, Funkcjonalna diagnoza różnicowania sensorycznego, Funkcjonalna diagnoza praksji ideacyjnej, Sensoryczna diagnoza praksji, Forbrain® w terapii SI (szkolenia prowadzone przez Małgorzatę Kargę)
- Kinesiotaping SI – plastrowanie dynamiczne wspomagające procesy integracji sensorycznej u dzieci od 0 do 18 r.ż. (Centrum Integracji Sensorycznej, Ewa Bartelmus
- Bilateralna integracja – program szkolny (Centrum Integracji Sensorycznej, Agnieszka Samuś)
- Wspomaganie rozwoju dzieci ze specyficznymi problemami w nauce – Szkolny Program Interwencyjny Sally Goddard Blythe oparty o integrację odruchów oraz ocenę neuromotorycznej gotowości do nauki testem przesiewowym INPP (Instytut Psychologii Neurofizjologicznej INPP Polska – Gabinet Terapii Dziecięcej Kubuś)
- Innowacyjny program terapii wybiórczego jedzenia u dzieci w spektrum autyzmu MARCHEWKOWE POLE (Agnieszka Rajs Glazar)
- Cykl szkoleń z zakresu funkcjonowania osób w spektrum autyzmu oraz rozwoju relacyjnego i bliskościowego (m.in. Projekt Spektrum, Życie z dzieckiem z ADHD, Rozwojowo, Relacyjnie, Rodzicielstwo Bliskości)
- Udział w Ogólnopolskiej Konferencji Integracji Sensorycznej Online
- Liczne szkolenia i kursy dla pedagogów: Kurs Mindfulness czyli trening uważności dla ucznia i nauczyciela, Kurs terapii ręki, Objawy zaburzeń sensorycznych – nadwrażliwość, podwrażliwość, biały szum; Profilaktyka zaburzeń SI; Dziecko z zaburzeniami SI w przedszkolu i szkole; Poszukiwacze wrażeń sensorycznych wśród uczniów – specyfika pracy z dzieckiem nieustannie poszukującym stymulacji; Zespół nadpobudliwości psychoruchowej u dzieci; Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym; Motoryka mała z elementami terapii ręki; Grafomotoryka; Profilaktyka logopedyczna w przedszkolu – wspomaganie rozwoju mowy dziecka; Arteterapia w praktyce nauczycielskiej; Arteterapia w edukacji początkowej; Wykorzystywanie arteterapii w budowaniu pozytywnych więzi uczniowskich; Najciekawsze metody aktywizujące – warsztat dla nauczycieli; Glottodydaktyka; Dziecięca matematyka; Pozytywna Dyscyplina
EDYTA SŁAPEK - terapeuta integracji sensorycznej, pedagog
Absolwentka studiów podyplomowych z zakresu Integracji Sensorycznej na
Akademii Kujawsko-Pomorskiej w Bydgoszczy oraz studiów magisterskich na
Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Posiada wieloletnie
doświadczenie w pracy dydaktyczno-wychowawczej, co pozwala jej na
holistyczne spojrzenie na rozwój dziecka – zarówno w gabinecie
terapeutycznym, jak i w środowisku szkolnym.
Specjalizuje się w terapii dzieci z zaburzeniami procesów integracji
sensorycznej, ze szczególnym uwzględnieniem wsparcia osób w spektrum
autyzmu oraz z ADHD. Swoje doświadczenie zdobywa m.in. w warszawskim
przedszkolu integracyjnym, gdzie na co dzień wspiera rozwój
podopiecznych o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych. W pracy
terapeutycznej stawia na relację, szacunek do granic dziecka oraz
budowanie poczucia sprawstwa.
Kursy i szkolenia.
- Zintegrowane techniki manualne wspierające rozwój dziecka z
zaburzeniami SI, - Wsparcie rodziny dziecka z AuDHD (spektrum autyzmu i ADHD),
- Strategie pracy z dzieckiem z ADHD i wyznaczanie granic w duchu empatii,
- Metodyka pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
MARTA NAPIÓRKOWSKA-SUWALA – fizjoterapeutka, terapeuta SI, terapii czaszkowo krzyżowej, Vojty, terapii ręki,
Absolwentka Wydziału Rehabilitacji Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie oraz Akademii Medycznej w Warszawie.
Swoją drogę zawodową rozpoczęła w 2002 roku jako masażystka, pracując z kobietami w ciąży i po porodzie.
Doświadczenie zdobywała m.in. w Centrum Zdrowia Dziecka oraz Ośrodku Rehabilitacji Dzieci i Młodzieży w Warszawie. Kierowała również placówkami rehabilitacyjnymi w Piasecznie i Warszawie.
W pracy stawia na indywidualne i całościowe podejście do pacjenta.
Kursy i szkolenia:
- 2022– szkolenie z zakresu zastosowania kinezjologii rozwojowej według Vojty u niemowląt, dzieci i młodzieży z zaburzeniami ruchowymi
- 2021–2022 – terapia craniosacralna Upledgera – szkolenie wielomodułowe
- 2015– współczesne metody diagnozowania i leczenia tkanek miękkich – szkolenie wielomodułowe
- 2015– Kinesiology Taping, Kinesio Polska – szkolenie wielomodułowe
- 2009–2013– terapia manualna według standardów IFOMPT
Moduły: EB, EII, KI, KII, EIII, EM, KIII, KIV, KM - 2009 – kurs Integracji Sensorycznej w Instytucie Integracji Sensorycznej
- 2008 – stabilizacja stawów kręgosłupa i stawów obwodowych według Stanisława Legockiego
- 2008– trójpłaszczyznowa korekcja skolioz – metoda Lehnert-Schroth
- 2008 – kurs Thera-Band
- 2006–2008 – terapia manualna metodą Plaatsmana – szkolenie wielostopniowe
Jej celem jest nie tylko praca nad konkretną wadą czy objawem, ale przede wszystkim wspieranie prawidłowego rozwoju ruchowego, poprawa jakości jego funkcjonowania oraz stworzenie najlepszych możliwych warunków do zdrowego i swobodnego ruchu.
ANNA SKOTNICKA - Pedagog specjalny, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta słuchowy wg. Johansena, Warnkego i Neuroflow
Pedagog specjalny, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta słuchowy, wykładowca akademicki
Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie na kierunku pedagogika specjalna, specjalność pedagogika terapeutyczna.
Posiada ponad 20-letnie doświadczenie w pracy terapeutycznej z dziećmi, w szczególności z trudnościami rozwojowymi, zaburzeniami integracji sensorycznej, trudnościami w uczeniu się oraz ze spektrum autyzmu.
W praktyce zawodowej zajmuje się diagnozą i terapią integracji sensorycznej, terapią pedagogiczną oraz treningami słuchowymi. Jest międzynarodowym providerem metody Johansena IAS, providerem metody Warnkego oraz aktywnego treningu słuchowego Neuroflow®.
Doświadczenie terapeutyczne łączy z pracą wykładowcy akademickiego, dzieląc się wiedzą i praktyką ze studentami oraz specjalistami pracującymi z dziećmi.
Wybrane kursy i szkolenia:
- Terapia integracji sensorycznej w pracy z dzieckiem ze spektrum autyzmu,
- Metoda INPP,
- Integracja bilateralna,
- Sensomotoryczna terapia widzenia,
- Praca z dzieckiem z ADHD i trudnościami w zachowaniu,
- Terapia dzieci z trudnościami w uczeniu się,
- Uważność w edukacji oraz techniki relaksacyjne.
- Neuro Biofeedback
KINGA SKWIOT – Terapeuta pedagogiczny, Pedagog specjalny
Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie o specjalizacji pedagogika wczesnoszkolna i korekcyjna. Ukończyła studia podyplomowe z zakresu edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
Jako terapeuta pedagogiczny prowadzi zajęcia terapeutyczne dla osób z trudnościami rozwoju i nauce. Wspiera dzieci ze spektrum autyzmu, pomagając im w pokonywaniu codziennych wyzwań edukacyjnych i społecznych.
Prowadzi także zajęcia z Treningu Umiejętności Społecznych, wspomagające rozwój społeczny i interpersonalny.
Kursy i szkolenia
- Trening Umiejętności Społecznych
- ”Dzieci cierpiące po cichu – jak można im pomóc?”
- Nauka czytania metodą sylabową
- Komunikacja bez przemocy w praktyce szkolnej
- Mutyzm wybiórczy
- Terapia ręki
- „Cztery Soczewki” prof. G. Nelsona
ULA KONDRACIUK - Logopeda, Terapeuta metody Johansena IAS, Terapeuta oddechowy
Magister logopedii ogólnej i klinicznej, studia ukończyła na Uniwersytecie Warszawskim. Doświadczenie zawodowe zdobyła w: przychodniach, szpitalach, szkołach, przedszkolach, poradniach.
W Akuku prowadzi diagnozę i terapię metodą Johansena – Indywidualnej Symulacji Słuchu dr K. Johansena IAS dla dzieci, młodzieży i dorosłych z trudnościami w słuchaniu, mówieniu i pisaniu. Stymulacja słuchowa wg dr Kjelda Johansena poprawia przetwarzanie bodźców słuchowych, zdolność utrzymywania uwagi i koncentracji na wypowiedziach ustnych, czytanie, rozumienie mowy, artykulację, komunikację.
Prowadzi terapię osób, które chcą poprawić jakość swojego głosu (praca głosem, wokaliści, trudności z emisją głosu). Pracuje także z wadami wymowy poprzez pracę na mięśniach.
Ukończone kursy i szkolenia:
- Rehabilitacja głosu w terapii logopedycznej
- Emisja głosu
- Staw skroniowo-żuchwowy – współpraca lekarza, fizjoterapeuty i logopedy. Podejście holistyczne
- Współpraca ortodonty i logopedy w terapii osób z zaburzeniami czynnościowymi układu stomatognatycznego — diagnoza, planowanie i prowadzenie terapii
- Kurs instruktorski metody oddechowej Butejki
- Elastyczny Terapeutyczny Taping w logopedii
- Elektrostymulacja zewnętrzna i wewnętrzna w logopedii
- Kurs Metody Johansen IAS: zaburzenia przetwarzania słuchowego
- Terapia metodą Warnkego: trening słuchowy, wzrokowy i motoryczny.
Małgorzata Jasionowska-Hajda - Psycholog, Terapeuta TUS
Magister psychologii, ukończyła wydział psychologii Akademii Ekonomiczno-Humanistycznej. Wykładowczyni prowadząca zajęcia ze studentami psychologii z zakresu procesów poznawczych i psychologii społecznej.
Zainteresowania z obszarów psychologii:
- język potrzeb w duchu Porozumienia Bez Przemocy (NVC) Marshalla Rosenberga
- funkcje wyobraźni w procesie budowania motywacji, pozytywnej samooceny i zasobów osobistych w kontekście psychologii rozwoju i psychoterapii
- Przestrzeń wyobraźni eksploruje w pracy z aktorami i w reżyserii. Reżyserka filmowa
- Przez niemal 20 lat prowadziła castingi i pracowała nad treningami aktorskimi
Szkolenia:
- Nonviolent Communication NVC- język pokoju” ( IX 2024- VI 2025, Uniwersytet Vizja)
- Cała Polska czyta Rosenberga- wdrażanie założeń NVC do codziennej praktyki ( II 2023-VI 2023)
- Jak pracować z uzależnioną młodzieżą metodą TSR?” Szkoła Psychoterapii Dialog
- Udział w warsztatach z certyfikowanymi trenerami NVC (Anna Garbacz, Chris Rajendram, Beata Kosiacka & Karina Stencel, Zofia Schacht- Petersen)
