Zespół
KATARZYNA GAŁAŃCZUK – logopeda
Absolwentka logopedii oraz wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego na Uniwersytecie Warszawskim. Poza pracą w poradni zajmuje się terapią logopedyczną dzieci w jednym z warszawskich przedszkoli publicznych.
W praktyce zawodowej zajmuje się terapią dzieci oraz osób dorosłych.
Obecnie pracuje w obszarze terapii dyslalii i terapii miofunkcjonalnej, a w dalszej perspektywie planuje prowadzić terapię osób z afazją.
Kursy i szkolenia:
- Terapia miofunkcjonalna,
- Terapia wad wymowy: sygmatyzm, rotacyzm, rynolalia,
- Wykorzystanie techniki tapingu w terapii logopedycznej,
- Ankyloglosja – wędzidełko języka: diagnoza i terapia przed i po zabiegu
- Masaż logopedyczny,
- Afazja – terapia: praca z małym dzieckiem ze zdiagnozowanym niedokształceniem mowy o typie afazji dziecięcej,
- Diagnoza neurologicznych zaburzeń mowy po udarze mózgu (afazja, dyzartria, anartria).
ADRIANNA NIEWIADOMSKA - logopeda ogólny i kliniczny, oligofrenopedagog
Absolwentka logopedii ogólnej i klinicznej na Uniwersytecie Warszawskim.
W praktyce zawodowej zajmuje się terapią dzieci oraz dorosłych.
Dodatkowo pracuje w jednym z warszawskich prywatnych przedszkoli, gdzie zajmuje się prowadzeniem zajęć rewalidacyjnych, wczesnego wspomagania rozwoju, logopedycznych oraz logorytmiki.
Kwalifikacja zawodowa z zakresu oligofrenopedagogiki, autyzmu oraz zespołu Aspergera.
Kursy i szkolenia:
- Szkolenie I stopnia MAKATON – dr Bogusława B. Kaczmarek
- I kurs kwalifikacji zawodowej z oligofrenopedagogiki
- Masaż logopedyczny- podejście całościowe (z elementami technik fizjoterapeutycznych i osteopatycznych) – mgr Klara Francuz-Matwiejczyk
- Oddech to podstawa w terapii logopedycznej – mgr Sylwia Zasada
- ABC początkującego logopedy: rotacyzm; seplenienie (m.in. boczne, międzyzębowe); kappacyzm, lambdacyzm, tetacyzm i inne wady wymowy; mowa bezdźwięczna – mgr Sylwia Zasada
- Holistyczne podejście do zaburzeń czynnościowych w leczeniu ortodontycznym, ortotropicznym i ortognatycznym – mgr Katarzyna Lewsza, mgr Natalia Kojder, lek. dent. Katarzyna Chmielińska-Popiołek
- Miobobo: niemowlak u logopedy – dr Marzena Machoś
BARBARA PIECHNA-WRONA - neurologopeda
Absolwentka studiów podyplomowych z Logopedii oraz Neurologopedii. Absolwentka studiów magisterskich z pedagogiki specjalnej – uczelnia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie (APS) Nauczyciel pracujący w Szkole Specjalnej z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie. Pracuje z dziećmi z autyzmem oraz z dziećmi z wadami genetycznymi oraz trudnościami ze słuchem.
Kursy i szkolenia:
- Elektrostymulacja – innowacyjny program z treningiem miofunkcjonalnym wspierający pacjentów z zaburzeniami mięśniowo-czynnościowym
- Kinesiotaping Logopedyczny
- Budowanie planu terapii dziecka z wadą wymowy
- Masaż logopedyczny
- Terapia miofunkcjonalna
- Programowanie języka
- Logorytmika
- Alternatywne metody komunikacji
- konferencja ,, Kocham słyszeć”
- Symultaniczno- Sekwencyjna Nauka Czytania wg Metody Krakowskiej.
- Różne metody czytania( metoda sylabowa, metoda 18 struktur wyrazowych, glottodydaktyka)
OLIWIA FLORCZAK - logopeda ogólny i kliniczny
Dyplomowany logopeda Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego.
Na co dzień pracuje w poradniach z dziećmi, które potrzebują wsparcia w rozwoju mowy i komunikacji.
Wspiera zarówno maluchy z opóźnionym rozwojem mowy, jak i dzieci z wadami wymowy czy trudnościami w porozumiewaniu się.
Podczas terapii dba o stworzenie bezpiecznej i przyjaznej atmosfery. Każde spotkanie dostosowuje indywidualnie do potrzeb dziecka – tak, aby było skuteczne, a jednocześnie ciekawe i angażujące.
Kursy i szkolenia:
- Masaż logopedyczny od podstaw – podejście praktyczne,
- Diagnoza i terapia dzieci z opóźnionym rozwojem mowy,
- Mowa bezdźwięczna – diagnoza, metody korekcji i terapia logopedyczna,
- SMURF, w tym FTM, czyli diagnoza i terapia wad wymowy w ujęciu Strategicznej Metody Usprawniania Realizacji Fonemów wraz z Fizjologiczną Terapią Miofunkcjonalną.
KATARZYNA MAKOWCZYŃSKA– Terapeuta Integracji Sensorycznej, Terapeuta Ręki
Absolwentka studiów podyplomowych z zakresu diagnozy i terapii integracji sensorycznej w Centrum Integracji Sensorycznej w Warszawie, a także studiów magisterskich na Uniwersytecie Warszawskim na kierunkach pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna (specjalność nauczycielska) oraz kulturoznawstwo – wiedza o kulturze (specjalizacje: animacja kultury i teatr w kulturze).
Posiada doświadczenie jako animatorka zabaw, nauczycielka wychowania przedszkolnego i terapeutka.
Obecnie pracuje z dziećmi z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego, w tym z dziećmi w spektrum autyzmu i ADHD.
Ukończone kursy, szkolenia, warsztaty:
- Kurs I i II stopnia Terapii Ręki w ujęciu sensomotorycznym,
- Kurs Mindfulness czyli trening uważności dla ucznia i nauczyciela,
- Objawy zaburzeń sensorycznych – nadwrażliwość, podwrażliwość, biały szum,
- Profilaktyka zaburzeń SI,
- Dziecko z zaburzeniami SI w przedszkolu i szkole,
- Poszukiwacze wrażeń sensorycznych wśród uczniów – specyfika pracy z dzieckiem nieustannie poszukującym stymulacji,
- Zespół nadpobudliwości psychoruchowej u dzieci,
- Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym,
- Motoryka mała z elementami terapii ręki,
- Grafomotoryka,
- Profilaktyka logopedyczna w przedszkolu – wspomaganie rozwoju mowy dziecka,
- Arteterapia w praktyce nauczycielskiej,
- Arteterapia w edukacji początkowej,
- Wykorzystywanie arteterapii w budowaniu pozytywnych więzi uczniowskich,
- Najciekawsze metody aktywizujące – warsztat dla nauczycieli,
- Glottodydaktyka,
- Dziecięca matematyka,
- Pozytywna Dyscyplina.
EDYTA SŁAPEK - terapeuta integracji sensorycznej, pedagog
Absolwentka studiów podyplomowych z zakresu Integracji Sensorycznej na
Akademii Kujawsko-Pomorskiej w Bydgoszczy oraz studiów magisterskich na
Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Posiada wieloletnie
doświadczenie w pracy dydaktyczno-wychowawczej, co pozwala jej na
holistyczne spojrzenie na rozwój dziecka – zarówno w gabinecie
terapeutycznym, jak i w środowisku szkolnym.
Specjalizuje się w terapii dzieci z zaburzeniami procesów integracji
sensorycznej, ze szczególnym uwzględnieniem wsparcia osób w spektrum
autyzmu oraz z ADHD. Swoje doświadczenie zdobywa m.in. w warszawskim
przedszkolu integracyjnym, gdzie na co dzień wspiera rozwój
podopiecznych o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych. W pracy
terapeutycznej stawia na relację, szacunek do granic dziecka oraz
budowanie poczucia sprawstwa.
Kursy i szkolenia.
- Zintegrowane techniki manualne wspierające rozwój dziecka z
zaburzeniami SI, - Wsparcie rodziny dziecka z AuDHD (spektrum autyzmu i ADHD),
- Strategie pracy z dzieckiem z ADHD i wyznaczanie granic w duchu empatii,
- Metodyka pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
WIKTORIA CICHOWSKA– fizjoterapeutka, terapeuta integracji sensorycznej
Dyplomowana fizjoterapeutka, absolwentka Wyższej Szkoły Rehabilitacji w Warszawie. Obecnie kontynuuje rozwój zawodowy jako studentka drugiego roku osteopatii, stale poszerzając swoją wiedzę i kompetencje, aby zapewniać pacjentom najwyższy poziom terapii.
Na co dzień pracuje z dziećmi – od najmłodszych niemowląt po dzieci w wieku szkolnym. Specjalizuje się w terapii wad postawy oraz wspieraniu prawidłowego rozwoju psychoruchowego. Do każdego pacjenta podchodzi indywidualnie, dobierając metody terapeutyczne adekwatnie do jego potrzeb.
Jest terapeutką integracji sensorycznej, terapeutką ręki oraz fizjoterapeutką dziecięcą. Prowadzi zajęcia z zakresu integracji sensorycznej, terapii ręki oraz fizjoterapii, zapewniając kompleksowe wsparcie rozwoju dzieci.
W swojej pracy wykorzystuje różnorodne podejścia terapeutyczne, w tym elementy osteopatii, również w obszarze pracy z układem wisceralnym. Dzięki temu patrzy na organizm dziecka w sposób holistyczny, co pozwala skuteczniej wspierać proces terapeutyczny.
Nieustannie podnosi swoje kwalifikacje, uczestnicząc w licznych szkoleniach i kursach specjalistycznych, takich jak:
- terapia tkanek głębokich,
- pinoterapia,
- metoda ZOGA w terapii niemowląt,
- podejście osteopatyczne w pediatrii,
- techniki masażu,
- integracja strukturalna czaszki.
Jej celem jest nie tylko pomoc w aktualnych trudnościach, ale także budowanie solidnych podstaw zdrowego rozwoju dziecka. W przyszłości planuje dalsze kształcenie oraz ukończenie studiów osteopatycznych, aby jeszcze pełniej wspierać swoich pacjentów.
EWELINA DUDA-GĄSIOR - Terapeuta i Diagnosta Integracji Sensorycznej, Pedagog
Absolwentka studiów licencjackich na kierunku pedagogika specjalna, specjalność terapia pedagogiczna, resocjalizacja oraz studiów magisterskich na kierunku pedagogika ogólna, specjalność edukacja wczesnoszkolna w Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Jako pedagog i terapeuta zajmuje się diagnozą oraz terapią SI, diagnozą i terapią pedagogiczną oraz terapią ręki. Pracuje z dziećmi, u których trudności w obszarze integracji sensorycznej oraz specyficznych trudności w uczeniu się mają wpływ na codzienne funkcjonowanie oraz rozwój społeczno-emocjonalny.
Kursy i szkolenia:
- Integracja sensoryczna – terapeuta i diagnosta
- MNRI Terapia NeuroTaktylna POZIOM 1
- Ocena napięcia mięśniowego i postawy dziecka w korelacji z zaburzeniami sensorycznymi. Poprawne poruszanie się i tworzenie nawyków ruchowych w ujęciu fizjoterapeutycznym
- Diagnoza i terapia Si małego dziecka
- Trening Umiejętności Społecznych
- Komunikacja empatyczna w szkole w oparciu o Porozumienie bez Przemocy
- Terapia ręki
KINGA SKWIOT – Terapeuta pedagogiczny, Pedagog specjalny
Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie o specjalizacji pedagogika wczesnoszkolna i korekcyjna. Ukończyła studia podyplomowe z zakresu edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
Jako terapeuta pedagogiczny prowadzi zajęcia terapeutyczne dla osób z trudnościami rozwoju i nauce. Wspiera dzieci ze spektrum autyzmu, pomagając im w pokonywaniu codziennych wyzwań edukacyjnych i społecznych.
Prowadzi także zajęcia z Treningu Umiejętności Społecznych, wspomagające rozwój społeczny i interpersonalny.
Kursy i szkolenia
- Trening Umiejętności Społecznych
- ”Dzieci cierpiące po cichu – jak można im pomóc?”
- Nauka czytania metodą sylabową
- Komunikacja bez przemocy w praktyce szkolnej
- Mutyzm wybiórczy
- Terapia ręki
- „Cztery Soczewki” prof. G. Nelsona
ULA KONDRACIUK - Logopeda, Terapeuta metody Johansena IAS, Terapeuta oddechowy
Magister logopedii ogólnej i klinicznej, studia ukończyła na Uniwersytecie Warszawskim. Doświadczenie zawodowe zdobyła w: przychodniach, szpitalach, szkołach, przedszkolach, poradniach.
W Akuku prowadzi diagnozę i terapię metodą Johansena – Indywidualnej Symulacji Słuchu dr K. Johansena IAS dla dzieci, młodzieży i dorosłych z trudnościami w słuchaniu, mówieniu i pisaniu. Stymulacja słuchowa wg dr Kjelda Johansena poprawia przetwarzanie bodźców słuchowych, zdolność utrzymywania uwagi i koncentracji na wypowiedziach ustnych, czytanie, rozumienie mowy, artykulację, komunikację.
Prowadzi terapię osób, które chcą poprawić jakość swojego głosu (praca głosem, wokaliści, trudności z emisją głosu). Pracuje także z wadami wymowy poprzez pracę na mięśniach.
Ukończone kursy i szkolenia:
- Rehabilitacja głosu w terapii logopedycznej
- Emisja głosu
- Staw skroniowo-żuchwowy – współpraca lekarza, fizjoterapeuty i logopedy. Podejście holistyczne
- Współpraca ortodonty i logopedy w terapii osób z zaburzeniami czynnościowymi układu stomatognatycznego — diagnoza, planowanie i prowadzenie terapii
- Kurs instruktorski metody oddechowej Butejki
- Elastyczny Terapeutyczny Taping w logopedii
- Elektrostymulacja zewnętrzna i wewnętrzna w logopedii
- Kurs Metody Johansen IAS: zaburzenia przetwarzania słuchowego
- Terapia metodą Warnkego: trening słuchowy, wzrokowy i motoryczny.
Małgorzata Jasionowska-Hajda - Psycholog, Terapeuta TUS
Magister psychologii, ukończyła wydział psychologii Akademii Ekonomiczno-Humanistycznej. Wykładowczyni prowadząca zajęcia ze studentami psychologii z zakresu procesów poznawczych i psychologii społecznej.
Zainteresowania z obszarów psychologii:
- język potrzeb w duchu Porozumienia Bez Przemocy (NVC) Marshalla Rosenberga
- funkcje wyobraźni w procesie budowania motywacji, pozytywnej samooceny i zasobów osobistych w kontekście psychologii rozwoju i psychoterapii
- Przestrzeń wyobraźni eksploruje w pracy z aktorami i w reżyserii. Reżyserka filmowa
- Przez niemal 20 lat prowadziła castingi i pracowała nad treningami aktorskimi
Szkolenia:
- Nonviolent Communication NVC- język pokoju” ( IX 2024- VI 2025, Uniwersytet Vizja)
- Cała Polska czyta Rosenberga- wdrażanie założeń NVC do codziennej praktyki ( II 2023-VI 2023)
- Jak pracować z uzależnioną młodzieżą metodą TSR?” Szkoła Psychoterapii Dialog
- Udział w warsztatach z certyfikowanymi trenerami NVC (Anna Garbacz, Chris Rajendram, Beata Kosiacka & Karina Stencel, Zofia Schacht- Petersen)
